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凝聚新活力 熔炼优团队 共创新辉煌 ——网赌正规平台精心举办新教师培训活动

作者:沈鑫珠,王江波编辑:钟雪萍文章来源:本站原创点击数:更新时间:2016-09-20 11:30:36

在这激情飞扬的八月,网赌正规平台又迎来了一股鲜活的力量—三十多位新入职学校的教师。他们中有刚刚离开学校的优秀毕业生,有来自全国各地的优秀教师,也有南湖区兄弟学校交流来的骨干教师。为了使新教师们更快地熟悉新学校,融入网赌正规平台这个大家庭,也为了更好地树立积极沟通、相互信任、团结协作的团队意识,增强教师的岗位责任感,在开学前学校举办了为期两天的新教师培训活动。


培训第一天,早晨7:40分,三十多位新教师在校门口整装待发前往梅花洲拓展训练基地进行为期一天的团队拓展训练。正式训练前,为了相互熟悉,每位队员都进行了简单而富有个性的自我介绍。简短的自我介绍很快消除了大家的陌生感。紧接着教练开始布置今天的训练任务,为了更好地完成本次团队拓展训练,教练将全体新教师分成了三个队,并确定了各队的队长和队花。团队合作正式开始,十五分钟内队员们要取好队名、设计队标、绘制队旗、指定口号、编出队歌并进行团队展示。在队员们的齐心协力和分工合作下很快顺利完成了第一个任务,“太阳队”、“飞扬队”和“火箭队”分别进行了精彩的团队展示。在接下来的一天中,队员们还需共完成四个不同的任务:信任背摔考验队员对于团队的信任感和责任心;“挑战五分钟”需要全体队员们在五分钟之内共同完成包括 “能量传递”、“击鼓颠球”、“不倒森林”和“激情鼓掌”在内的四个任务,从一开始的不可能到不断的尝试可能到最后的挑战成功,考验的是团队的不断磨合、相互合作和沟通交流能力;“神笔马良”更加锻炼了队员们的通力合作的能力;而最后的“极速60秒”据说是通过率最低的项目,至今只有两个团队能顺利完成,它既考验小团队的集体智慧又需要大团队之间的通力合作,有分享才会有共赢,可喜的是队员们都做到了。

38度的高温天气里,在炙热的阳光下,所有新教师们秉承流汗不流泪的信念顺利完成了所有的训练任务,没有一个人退缩,没有一个人抱怨,因为他们懂得只有全体队员共同努力过、付出过,才能取得最后的成功。

为新教师能更好更快地了解学校文化,尽快适应学校的教育教学工作,培训第二天的上午,全体校领导从不同角度为新教师们解读了学校的办学理念和教育教学常规等工作的要求。 副校长吴敏菊主持了上午的培训活动。


活动开始,校党委书记,常务副校长孙越首先围绕着“不忘初心,重新出发”,向在座的每位新教师介绍了学校的整体情况,并提出了此刻应该思考的问题。即“当初为何选择做教师?”、“今天如何看待这份工作?”、“做一名怎样的教师?”、“如何去实现它?”。并通过自己的解读,结合了现实生活中的典型事例,以一位长者的姿态勉励各位新教师摆正自己的心态,将教师这一职业当作一份事业去看待。要有自己的人生发展规划,将个人的发展与学校和社会相结合,而学习就是实现这一目标的途径。


之后,分管后勤的副校长徐君,向大家介绍了学校的后勤管理以及学校教育管理的信息化。徐副校长就新教师在学校中可能遇到的各项问题为大家做了细致的解答,为新教师解决了不少难题。另外,也对学校的数字化管理系统向大家做了展示。随后,副校长江伟和吴宗叶以及各德育副校长分别在综合楼一楼会议室和二楼会议室,分部进行新教师教学和德育工作的指导。

中餐过后,在教师发展中心主任钟雪萍的主持下,大家迎来了三位教师代表的经验分享交流。翁青青老师作为一名仅执教一年的新教师,凭借着自己的努力,已经在教学工作和班主任工作中表现得游刃有余。从她分享的数字故事中,大家看到了一位新教师是怎样从开始的困惑到最后与学生形成一种默契,而这一切都是以一名教师的用心工作、精心准备为前提的。骨干教师马茂霞老师虽然只有短短的六年教龄,但是在教科研上已经成绩斐然。面对在场的新教师,马老师将自己在论文写作和课题研究上的经验毫无保留地分享给了大家,并且呼吁大家要做一个有(用)心人,将每一次的教科研活动当成是一种自我成长的福利。钟雪萍老师作为嘉兴市名师,丰富的人生经历和扎实的教学能力感染着在座的每一个人。面对新教师,钟老师提出了“努力经营自己,做幸福教书人”的理念,在新教师可能面临的角色冲突而产生的心理困惑上提出了相应的建议。而在谈到新的形势时,钟老师则希望每位新教师能通过自我学习、同伴互助和专家引领等专业成长方式去克服新的困难,用自己的行动和坚持战胜一次次的挑战。

最后,副校长吴敏菊对本次的培训活动做了总结,吴副校长期望每一位新教师都能珍惜教师这个称号,开拓视野;坚定自己的选择,通过努力形成自身独特的“霸气”。

短短两天训练,内容丰富,精彩纷呈。其间,新教师们展示了自我风采,感受了校领导的期望,汲取了实用的教育教学方法,融入了这个充满正能量的大家庭。相信他们一定会用自己的智慧为网赌正规平台的明天谱写出新的篇章!

关键词: 新教师 培训

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