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活动使我们飞翔

作者:编辑:任立国文章来源:本站原创点击数:更新时间:2010-06-17 07:41:19

为什么要说校园活动那,因为活动是校园文化的重要组成部分,校园文化有什么样的意义?对此,陶行知有一个精辟的说明:鄙人谓教育能造文化,则能造人;能造人,则能造国家。在陶行知那里,人是文化影响的结果,而这个文化需要教育去创生。教育即可分为行为文化教育与精神文化教育,而校园活动则将行为与精神融为一体,通过活动达到凝聚战斗力、体现合作、彰显团队荣誉、锻炼个人能力的的重要途径,它包括:以学生为主主体的校园活动:如广播站、文学社、合唱团、篮球队以及学生自发组织的社团活动;以教师为主体的校园活动;以展示为主体的特色文化活动:如艺术节、科技节、体育节、读书节等形式。我校自开办以来,学校非常重视校园文化建设,各种活动正在不断完善与改进,本学期,我们成功举办了读书节、科技节,并且开展了丰富多彩的兴趣社团活动,而且个别活动也取得了一定的成绩。这些活动,是我们在整合校园文化精华,构建健康校园文化氛围,充实师生校园文化内涵,提高学校办学品位,推进素质教育深入发展,都起到了巨大的作用。当然很多内容还需要进一步的规范与改进。最近学生会就社团问题,提交了一份申请,申请成立属于学生自己的社团,他们阐述了这样一个观点:我们目前的活动只能定格为兴趣课,而非社团,虽然在一定层面上给了学生选择的空间,张扬了个性,然而终究摆脱不了教师授课、学生接受的这个既定模式。我们且不看他们的观点是否准确,但是他们的思想与行动是值得去表扬的,而且我想这应该是来自于学生会经过调查后得出的结论,我们非常关注学生会的提议,也体现出我们的学生会已经深入参与到了学校的管理与建设中间,该项提议目前正在研究当中,希望在下学期能付诸行动。

按陶行知的见解,学校原本是培育文化的处所,学科文化最属基本、属于常识,而活动则是我们最基本的知识得到融合与实践,在此基础上衍生出我们的文化,这种文化主要通过潜移默化,陶冶磨砺,往往在无意识中养成。也就是说我们是否在读死书。如果是读死书,那么教育就不能衍生文化,教育就将失去意义。

从字面意思看,活动是生命的象征,活动是勃勃生机的体现,有意义、健康的活动更是每个人获得协作、获得鼓励、获得竞争、获得成功的载体,在活动中锻炼自己,在活动中展示自己、在活动中考验自己,活动正是每个人成功必不可少的阶梯。因此,我们倡议同学们要积极的参与有意义、健康的活动,为集体贡献力量,更为自己获得成功而积攒能量,让我们摒弃掉为因为某种利益存在与否,而去决定是否参加一种活动的狭隘思想,在活动中同学们永远是最大的收获者,因为很多重要的收获是潜移默化的、是不知不觉的,而我们每位同学现在在学校、将来在社会,这样漫长的过程正是在积攒这些不经意的收获,因为总有一天量变会引起质变,你们因为有这样的积攒而一飞冲天、而飞翔。

关键词: 活动

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