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转发关于开展2013年南湖区“教师论坛”的预备通知

作者:编辑:朱小华文章来源:本站原创点击数:更新时间:2013-06-14 10:25:12

转发关于开展2013年南湖区“教师论坛”的预备通知

 

各中小学、幼儿园:

《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》教育改革目标中提出:“深入研究课堂教学,坚持以学生为主体,以教师为主导,注重学思结合,调整教与学的关系。倡导参与式、启发式、探究式、讨论式教学,激发学生的好奇心、求知欲,引导学生主动参与、独立思考,着力培养学生的学习兴趣和能力,思考问题的兴趣和能力,探究创新的兴趣和能力,教育学生学会学习、学会生活、学生做人做事,乐观向上、自主自立、成长成才”。我区是浙江省中小学教学改革项目实验区,自20113月启动“学习力发展”的教改项目以来,区内各校积极探索“学与教方式”的变革,经过近三年的实践,已经形成了丰富的实践改革经验。2013年,我区又成为了浙江省实施《3-6岁儿童学习与发展指南》实验区。为了推进两个项目的实施,引导广大教师总结、提炼实践经验,进一步思考实践策略,促进“基于学习力发展的学与教方式变革”项目更深入地实施和3-6岁儿童学习与发展指南》的实施,经研究,决定围绕“学教方式变革的实践与思考”,开展2013年南湖区“教师论坛”活动。现将有关事项通知如下:

    一、2013年“教师论坛”的主题

2013年“教师论坛”的主题定为:学教方式变革的实践与思考。论坛分为中小学和幼儿园两个版块,具体主题说明如下:

1.中小学教师着重围绕“基于学习力发展的学与教方式变革”项目的实践路径,展开实践与思考。

“基于学习力发展的学与教方式变革”项目以“学习动力、学习毅力、学习能力”的学习力三要素为培养目标,确立了“以生为本,学为中心;以学定教,顺学而导;知能并重,提升学力”为核心理念,以推进课堂转型、强化综合学习、专项学习指导三方面的实践路径。论坛的选题可以围绕以下三方面的实践路径展开,但要围绕“学教方式变革的实践与思考”的主题突出已经开展的学教方式变革的实践,重点阐述实践过程、经验、问题和思考等

1)推进课堂转型。力求探讨体现不同学科的“以学生的学习为中心组织教学”的课堂教学方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性,真正体现“学为中心”,让学生的自主学习、合作学习、探索学习等真正发生。

2)强化综合学习。关注学生的综合学习的理念及实践方式,比如通过开放性作业、小课题学习(研究性学习、跨学科学习)、阅读推进活动、课程化的学校节日活动、课程化的游学游览、学生辩论赛等多方式、多途径促进学生的综合学习。

3)专项学习指导。探讨通过对如课前预习、课堂听讲、课堂笔记、课后复习、课后作业等学习方法的指导,阅读、记忆、背诵、实验等一般性学习策略指导,还有学习习惯的培养、学习品质的培养、学习动机的激发等方面形成相关的经验。

2.幼儿园教师则着重围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)的学习,展开实践与思考。

《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心,从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议,帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过快乐而有意义的童年。幼儿园教师的论坛选题,可以围绕《指南》内容的解读、理念的落实、实施的途径等方面进行探索与思考,要突出《指南》与实践的对接,突出幼儿园学教方式的变革实践

 

教师论坛的文章要紧扣论述的主题,选择合适的视角,用具体的、生动可感的实践来阐述观点、印证理论,切口宜小,细中见精,小中见大,要有自己独到的思考,切忌长篇理论堆积、工作总结、泛泛而谈。

 

      二、参加“教师论坛”的对象

全区中小学、幼儿园教师。

三、“教师论坛”的时间及活动安排

2013年南湖区“教师论坛”分三阶段进行。

168月为文稿准备阶段。各校限送篇数为中学每校24篇,小学、幼儿园每校13篇。请各校于201396前将论坛文稿南湖区教育学会秘书处(文稿以3000字左右为宜,A4打印,一式4份)。

29月为文稿评选阶段。南湖区教育文化体育局、区教育学会将组织专家进行评选。在此基础上,确定参加现场演讲人选,进行论坛专场演讲。

310月为现场论坛阶段。现场论坛将按中学、小学、幼儿园等分专场进行,并出刊《2013年南湖区“教师论坛》专刊,进行书面交流。具体时间另行通知。

      请各校(园)接到本通知后,积极组织教师参加本次“教师论坛”活动。

 

南湖区教育文化体育局

                                       南湖区教育学会

2013528

关键词: 教师论坛

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