正规赌平台网址

TOP
您的位置:首页教师发展中心 教师培训教育本原的求索——创建“有用有趣”的生本课堂 -网赌正规平台特邀语文特级教师马骉来校讲学

教育本原的求索——创建“有用有趣”的生本课堂 -网赌正规平台特邀语文特级教师马骉来校讲学

作者:钟雪萍 戚程斌编辑:钟雪萍文章来源:本站原创点击数:更新时间:2015-11-03 21:37:22

       为进一步推进学校课改项目创生课堂的实践与研究,112日下午,网赌正规平台特邀了上海虹口区教师进修学院院长、语文特级教师马骉老师为全体教师作相关主题培训。参加本次培训活动的还有南湖区研训中心的全体教研员队伍和兄弟学校的语文教师代表。培训活动由学校党总书记孙越老师主持。

      下午210分,学校乐育厅座无虚席,一堂特殊的语文课开始了。马老师这次带来的是《第二次冒险》的示范课。课前马老师问:“同学们,你们对这节课有什么希望和要求吗?”同学们一下子开始还有点拘谨,在马老师的引导下。同学们很快进入了状态,大胆地发表了自己的观点。紧接着,马老师给同学们提出了明确的课堂要求和希望:课堂是你的,希望每个人都要说话;问题有难度,不主张马上举手,不抢跑。整节课马老师所提的每一个问题都给了同学们足够的思考时间与回答机会,平均每个问题有5个左右的同学发表自己的看法,马老师一一予以点评和追问,让每一次问答都有它存在的意义和深度。随着思考的深入,交流也越来越顺畅、精彩。一节50分钟的课,在全场师生的意犹未尽中结束。

310分,当老师们还沉浸在课堂所带来的沉思中,刚刚上完课的马骉老师又开始了“创建‘有用有趣’的生本课堂”的主题讲座。首先,马老师解读了“有用有趣”的深刻含义:“有用”是指教学的价值——基本知识和能力的给予,基本人格和素养的培养,为当下服务,为未来准备;“有趣”是指教学内容和形式的吸引力和感染力,由此引发的学习者的激情和兴趣,心理上和情感上的愉悦感和满足感,用最适合的方式和学生最喜欢的方式教学。结合刚结束的示范课,马老师还对“基本知识和能力的给予”、“最适合的方式”等关键词进行了分析。随后,马老师从“生本课堂的基本要素”、“生本课堂的国际趋势”、“找准教学的起点”和“生本课堂的三大要素”四个方面给老师深度地解读了生本课堂的实质内涵。

    针对“生本课堂的基本要素”,马老师强调了学生在课堂上的三个“主”:学生是学习的主体、学生掌握学习自主权、主动学习。学习是课堂教学最主要的事情,课堂不是为了满足教师的表演欲而设,而应该激发和满足学生的求知欲。针对“生本课堂的国际趋势”,马老师举的那些鲜活、接地气、发人深省的例子,着实让老师们开了眼界,颠覆了老师们对教育的认知与自我认知。马老师认为:活法已变,学法必变,教法不得不变。老师们不禁对自己的教育教学陷入深深的思考。讲座中,马老师还分析了两节数学课案例,独到地解析出:不要让学生成为课堂的配角,甚至降格为教师表演的道具,让学生真正地提出问题,带着问题来,带着新的问题离开课堂。对于“生本课堂的三大要素”,马老师解释:要赋予学生权力:权力的尊重——对主体的认同和赋予;权力的公平——每个学生的课堂;权力的赋予——自主学习的权力。最后,马老师还从亲身经历出发对课堂提问进行了分类归纳:大家都懂或者大家都不懂但本课没必要懂的“伪问题”;与本课核心内容关系不大或属于少数人的“轻问题”;符合核心任务、属于大多数人的、有思考和探讨价值的“重问题”。

       近三个小时的讲学,老师们聚精会神,时而陷入沉思,时而奋笔疾书,时而笑声一片,时而掌声如鸣。通过本次主题培训,老师们对教育本质有了更深入的思考,对教育改革进一步统一了思想上的认识,理论上的升华,更增添了一份教育情怀!


关键词: 创生课堂 生本课堂 马骉

上一篇:聚焦课堂调控 引领专业成长 ——记网赌正规平台小学部“导师课堂”活动
下一篇:采它山之石,明课改方向 -网赌正规平台教研组分批研修学习(二)