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作者:佚名编辑:张楚云文章来源:本站原创点击数:更新时间:2016-01-06 14:11:51

正规赌平台网址(初中部)学生“综合素质评价”

实施细则

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,践行我校“授人以渔”办学理念,实现“有责任、有品位、身心健康”育人目标,更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展,按照省教育厅《关于完善初中毕业升学考试与普通高中学校招生改革的指导意见》(浙教基〔2014〕138号)及市教育局《关于进一步完善初中毕业升学考试与高中招生工作的实施意见》(嘉教基〔2015〕19号)要求,结合本校实际,特制订本细则。

一、  指导思想

按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求,充分发挥评价的导向作用,通过多元化的评价方式,反映学生全面发展情况和个性特长,更好地促进学生自主全面发展,推动我校素质教育和课程改革的深入实施。

二、  组织机构

为了切实加强学校综合素质评价工作的组织与领导,有效开展综合素质评价工作及监督工作,特成立正规赌平台网址综合素质评价领导小组、工作小组、复议小组。

(一)   领导小组:

组  长:成国志、孙  越

副组长:吴宗叶、张  令

组  员:科室负责人、年级主任、教研组长

(二)   工作小组:

组  长:张  令

副组长:任立国、张楚云

组  员:年级主任、首导、导师、任课教师

工作小组下设四个考核组:

1、   品德表现考核组

组  长:学工部主任   

副组长:年级主任

组  员:首导、导师、团总支负责人、心理健康负责人

2、   运动健康考核组

组  长:体育教育中心主任   

副组长:体育教研组长

组  员:体育教师、导师

3、   艺术素养考核组

组  长:艺术中心主任   

副组长:美术备课组长

组  员:美术教师、音乐教师及导师 

4、   创新实践考核组

组  长:科学教研组长   

副组长:信息备课组长、科技辅导员

组  员:信息教师、劳技教师及导师

(三)   复议小组:

组  长:孙  越   

组  员:科室负责人、年级主任、学生代表、家委会代表

三、  评价体系

建立1、3、4评价体系。

“1”:指每学期汇总一次。根据学生在校期间的表现,全面记

录成长过程,并录入学生电子成长档案。

“3”:指三个评价主体。包括学生本人、同学、教师。在终结性评价中,“学生自评”占10%,“同学互评”占50%,“教师评价”占40%。

“4”:指四个评价维度。具体为“品德表现”、“ 运动健康”、“艺术素养”、“创新实践”。其中“品德表现”占40%,“运动健康”占20%,“艺术素养”占20%,“创新实践”占20%。

评价维度:

1. 品德表现(40分)

主要反映学生在践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族优秀传统文化及学生道德认知、行为表现等方面的情况,包括社会责任感、诚实守信、合作友善、自尊自信、遵守纪律和人生态度等方面的表现,重点记录学生诚信、正义、尊重、关爱、责任等情况(包括学生遵守日常行为规范等日常在校表现和参与公益劳动、社区服务、志愿服务活动等)。(实施细则详见附件1)

2. 运动健康(20分)

主要反映学生初中体育与健康课程的修习情况、体育运动方面的特长发展和心理品质的发展水平等。包括学生健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能、体育兴趣和情绪调控、承受挫折、适应环境的能力等情况。重点关注学生参加《国家学生体质健康标准》测试结果、参加日常体育锻炼与各级各类体育竞赛。(实施细则详见附件2)

3. 艺术素养(20分)

主要反映学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力,反映学生音乐与美术课程修习情况及艺术特长发展等。重点是参与音乐与美术课程过程性评价、学业考查、艺术展演、比赛以及艺术兴趣及特长等情况。(实施细则详见附件3)

4. 创新实践(20分)

主要反映学生创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等,反映学生初中综合实践活动课程的修习情况以及科学与技术的实践操作、社会实践与科技创新活动及其相关成果与作品等。重点记录学生参加研究性学习、科学实验、信息技术、劳动技术、科技活动、创造发明等情况。(实施细则详见附件4)

四、  方法程序

(一)过程性评价

采用写实记录方式,以导师共同体小组为单位,小组内落实专人客观记录本小组人员在各个评价维度中的突出表现和明显不足,及时填入《网赌正规平台学生电子成长档案》。

(二)终结性评价

以班级为单位进行,评定结果采用100分制呈现。

1、 成长记录 每学期末,教师应指导学生整理、遴选具有代表性的学生重要活动记录和典型事实材料及其他有关材料,做好学生成长记录工作。

2、 学生自评 根据平时表现,依据四个“评价维度”的各项指标,对自己进行客观公正的评价并赋分,写出不超过150字的自我评定,在班内书面公示,接受同学、教师和首导(班主任)的共同监督。

3、 学生互评 每位学生根据被评价同学的平时表现,结合本人自我评定,依据评价指标,分别对该同学的四个维度做出评价,以分数表示。班级评价小组对每个学生的等级进行汇总,取平均值确定“同学评价”分值。

4、 教师评价 首导(班主任)组织导师(任课教师)进行评定。评定时以学生平时表现为依据,参考本人自我评定和实证材料进行,结果以分数呈现。汇总后确定“教师评价”分值。

5、 汇总评定 对个人评价(占10%)、同学评价(占50%)、教师评价(占40%)进行汇总,确定每个学生的学期评定结果,同时将评定结果告知学生。评定结果于每学期末在班级内公示。

(三)初中毕业的“终结性评价”

以班级为单位进行,评价结果采取等级制呈现。

1、 名额分配。根据上级文件规定,各学校的评价等第比例为:A等比例不超过本校本学年度学籍人数的25%,B等不超过50%,E等不超过5%,除有严重违纪及以上情况的学生外,一般不评E等。各班根据学生每学期综合素质评定分数按照上述比例由高分到低分确定综合素质评定结果。若出现分数并列情况将优先考虑品德表现分数,其它特殊情况将由学校领导小组商议决定。

2、 记录汇总。教师指导学生整理、遴选具有代表性的学生重要活动记录和典型事实材料及其他有关材料,做好学生成长记录汇总工作。

3、 汇总公示。各班对每个学生每个学期的评价分值进行汇总,确定每个学生初中三年的综合素质评价折算得分,然后在班级内公示。

三个学年各学期,即七年级(上)、七年级(下)、八年级(上)、八年级(下)、九年级(上)九年级(下),折算比例分别为:15%、15%、20%、20%、15%、15%。

4、 结果公布。汇总公示无异议后,各班根据学校分配的评价等级数额由高到低确定每个学生的综合素质评价等级。综合素质评定结果为A、B级的学生名单须学校公示栏或校园网公示。公示时间不少于五天,同时须将评定结果告知学生及家长。

特殊群体学生综合素质等级评价办法。

² 休复学学生:学生休学期间,其学期综合素质评价信息冻结,复学后,原评价信息继续有效。

² 转学学生:由外校转学进入本校就读的学生,其综合素质评价信息按本校制订的实施办法予以确定,并报教育主管部门认定后导入信息管理系统。

5、 形成档案。学校为每位学生建立综合素质档案,对相关材料进行汇总。综合素质档案主要内容有:①.浙江省初中学生课程修习记录表;②.浙江省初中学生综合素质评价记录表;③.浙江省初中毕业生基本信息表。学校将每学期综合素质评价结果汇总后上报主管教育部门备案,并将《嘉兴市初中毕业生综合素质评价结果汇总表》电子稿和纸质稿上交至主管教育行政部门和招生部门。

五、  结果应用

(一)引导学生全面而有个性发展。引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理,促进教师开展学生成长过程指导和生涯辅导,帮助学生确定个人发展目标,实现全面而有个性的发展。

(二)促进我校育人模式优化。通过综合素质评价的导向,推动我校各种素质教育活动的深入开展,促进我校教育多样化、特色化发展。

(三)作为高中学校录取依据。根据上级教育主管部门的工作要求及有关规定,自2018年起,将综合素质评价计入中考总分,其中A等赋分分值为20分,B等赋分分值为17分,C等赋分分值为15分,E等赋分分值为12分。

六、  评价保障

(一)运行机制

学校综合素质评价领导小组为学生综合素质评价工作的总体决策与监督者。工作小组全面负责学生素质评价工作,研究毕业综合素质等级分配办法、程序、保障措施等。负责各类评价表格材料的定期印发,督查各班级评价工作的按期、规范、有序进行;每学期检查各班过程性评价电子成长档案,每学期末将各班学期综合评定结果汇总存档,对评价结果进行审核确认。复议小组负责接受学生与家长的申诉。

各班级为学生综合素质评价工作的具体实施和落实者。各班级成立综合素质评价小组,由首导、导师、学生代表组成,具体组织本班级的学生综合素质评价工作,负责本班学生评价结果的合成、接受学生及家长的咨询等。

(二)建立公示和申诉制度

学校提前公示学生综合素质评价的实施细则,每学期末向学生和家长公布评定结果。

学生、家长如对评价结果存有异议,自公示之日起一周内,可向学校复议小组申诉。

 

本细则自发布之日起试行。

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2015年12月

附件1

品德表现评价细则

一、总则

1.学生品德表现总分40分,其中20分由学校评定,另20分由班级评定。

2.学校、班级评定基础分均为15分,在此基础上实施加减分,最高不超20分,下不保底,每学期评价一次。

二、细则

一级指标

二级指标

增值指标

减值指标

社会责任感

 

 

《中小学生守则》

《中学生日常行为规范》

《网赌正规平台学生一日常规》

 

 

1、参加爱心公益活动,社会影响良好。(有文字、图片证明,每学期最多加1分)

2、代表学校参加区级德育类主题活动、比赛,获三等奖得1分、二等奖得1.5分、一等奖的2分;参加市级德育类主题活动、比赛,获三等奖得2分、二等奖得3分、一等奖得4分;参加省级德育类主题活动、比赛,获三等奖得3分、二等奖得6分、一等奖得8分。(同一主题活动、比赛获奖计最高级别)

1、在校外,出现不文明言行,有损学校形象,造成不良影响的,一次减5分。

2、有违纪行为,受年级组处分的,减2分;受校级处分的,减5分。

3、在学校纪律、卫生、礼仪、违禁物品等抽查中发现违反要求的,每次减0.1分。

 

诚实守信

合作友善

自尊自信

遵守纪律

人生态度等


附件2

运动健康评价细则

一、   总则:

运动与健康评定基础分为15分,在此基础上实施加减分,最高不超20分,下不保底,每学期评价一次。

二、  细则:

 

运动健康评价标准

领域

评价指标

增值指标

减值指标

运动健康修养评价

出勤率

课堂表现(课堂活动的参与度)

课外活动(课外锻炼的参与度)

学业成绩(期末成绩)

综合成绩

1、积极参加学校的体育社团,并且获得优秀学员称号加1.5分。

1 扰乱课堂纪律;不尊重同学、老师扣1分/次;严重者扣2—3分/次。

≥90%

积极主动

积极主动

A

15

≥80%

主动参与

主动参与

B

13

2、积极参加学校各类体育活动每次加0.5分。

2、迟到二次扣0.1分、四次扣0.4分,旷课的1分/次,以此类推。

≥70%

一般

一般

C

11

3、参加区级体育比赛获三等奖得1分,获二等奖得1.5分,获一等奖的2分,市级三等奖2分,二等奖3分、一等奖4分,省级三等奖3分,二等奖6分,一等奖8分。

3、活动中不服从老师安排,影响活动正常进行的扣1分,情节严重的扣2分。

<70%

被动

被动

D

9

 

附件3

艺术修养评价标准

一、    总则:

艺术修养评定基础分为15分,在此基础上实施加减分,最高不超20分,下不保底,每学期评价一次。

二、  细则:

领域

评价指标

增值指标

减值指标

艺术修养

出勤率

课堂表现(课堂活动的参与度)

学业成绩(期末成绩)

综合成绩

1、积极参加学校拓展课,并且获得优秀学员称号加1.5分。

1 严重扰乱课堂纪律;不尊重同学、老师扣0.2分/次。

≥90%

≥6次(A)

A

15

≥80%

≥4次(B)

B

13

2、积极参加学校各类艺术活动每次加0.5分。

2、迟到二次扣0.1分、四次扣0.2分,以此类推。

≥70%

≥2次(C)

C

11

3、参加区级艺术活动比赛获三等奖得1分,获二等奖得1.5分,获一等奖的2分,市级三等奖2分,二等奖3分、一等奖4分,省级三等奖3分,二等奖6分,一等奖8分。

3、活动中不服从老师安排,影响活动正常进行造成后果的扣0.5分。

<70%

<2次(D)

9


附件4

创新实践评价细则

一、总则

创新实践评定基础分为15分,在此基础上实施加减分,最高不超20分,下不保底,每学期评价一次。

二、   细则

领域

评 定 指标

增值指标

减值指标

 劳动与

技术

出勤率

作品

完成率

成绩

1、参加校级劳技比赛一次得0.5分;参加区级劳技比赛获三等奖得1分,获二等奖得1.5分,获一等奖的2分,市级三等奖2分,二等奖3分、一等奖4分,省级三等奖3分,二等奖6分,一等奖8分。

2、在劳动技术类拓展课中,被评为优秀学员得1.5分。

(注:

1、得分不累积;

2、作业完成率主要指劳技作品完成率。)

1、严重扰乱劳技课堂纪律扣0.2分;

2、出现严重安全事故扣0.2分。

≥90%

≥90%

4

≥80%

≥80%

3.5

≥70%

≥70%

3

<70%

<70%

2.5

领域

评 定 依 据

增值指标

减值指标

科学探究

(包括研究性学习、科学实验、科技活动、创造发明)

 

出勤率

作业

完成率

成绩

1、参加校级科技活动、创造发明比赛一次得0.5分;参加区级科技活动、创造发明比赛获三等奖得1分,获二等奖得1.5分,获一等奖的2分,市级三等奖2分,二等奖3分、一等奖4分,省级三等奖3分,二等奖6分,一等奖8分。

2、在科学探究类拓展课中,被评为优秀学员得1.5分。

(注:

1、得分不累积;

2、作业完成率主要指科学实验和研究性学习。)

1、严重扰乱实验课堂纪律扣0.2分;

2、出现严重安全事故扣0.2分。

≥90%

≥90%

6

≥80%

≥80%

5.5

≥70%

≥70%

5

<70%

<70%

4.5

 

信息技术

出勤率

作业

完成率

成绩

1、参加校级信息技术类比赛一次得0.5分;参加区级信息技术类比赛获三等奖得1分,获二等奖得1.5分,获一等奖的2分,市级三等奖2分,二等奖3分、一等奖4分,省级三等奖3分,二等奖6分,一等奖8分。

2、在信息技术类拓展课中,被评为优秀学员得1.5分。

(注:

1、得分不累积;

2、作业完成率主要指信息技术课作业完成率。)

1、严重扰乱信息技术课堂纪律扣0.2分。

2、出现严重安全事故扣0.2分。

≥90%

≥90%

5

≥80%

≥80%

4.5

≥70%

≥70%

4

<70%

<70%

3.5


附件5

各班品德表现评价细则

 

关键词:

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